一、大班托班手指游戏教案范本

大班托班手指游戏教案范本

托班的孩子正是自我觉悟萌芽期，已经能觉悟到自己的存在，对自己的身体有很大的兴趣，并对五官有了初步的感知和认识，手部动作有了进一步的进步，但手指的精细动作还不是很协调。孩子对手指游戏特别感兴趣，而且手指大家都有，用起来也特别方便，一点也不用等待。我设计了《两只小手》一系列活动主题——艺术活动主题《漂亮的小红花》、《我有一双小小手》；操作活动主题《剥豆子》；语言活动主题《小小手》、《剥豆子》；手指游戏《有趣的'小手》、《伸手指》、《五个手指》。

手指游戏不仅使宝宝们在兴趣极高的情形下不知不觉的学了很多姿势，宝宝们一边跟着老师念儿歌，并跟着老师一起做动作。从而加深对手指的认识的游戏活动主题，还锻炼了宝宝手指的灵活性，加深了我和宝宝之间的情感。手指游戏既锻炼了宝宝的大脑，又培养了宝宝的手口一致性。使宝宝的各个感官都动了起来，投入到了做各种各样的手指游戏.

附游戏:伸手指

我伸1，你伸1，变成毛毛虫———扭扭扭，我伸2，你伸2，变成小兔子———跳跳跳，我伸3，你伸3，变成小花猫———喵喵喵，我伸4，你伸4，变成绿青蛙———呱呱呱，我伸5，你伸5，变成花蝴蝶———飞飞飞，我伸6，你伸6，变成梅花鹿———跑跑跑，我伸7，你伸7，变成小花狗———汪汪汪，我伸8，你伸8，变成小黄鸡———叽叽叽，我伸9，你伸9，变成老山羊———咩咩咩。

有趣的小手

十个巧宝宝,(幼儿两只小手伸出在胸前,五指张开,手心给前,接着转给后。)

团结又友好;(两手相握。)

生活在一起,(拇指,食指,中指,无名指,小指指尖依次相对。)

谁都离不了。(两手交叉相握。)

白天做事务,(两手五指伸开,手心相对。)

晚上休息好。(十根手指头交叉放在肩上。)

大拇指睡了,(十根手指头手心给外,大拇指弯曲。)

食指睡了,(食指弯曲。)

中指睡了,(中指弯曲。)

无名指睡了,(无名指弯曲。)

你睡了,我也睡了。(小指弯曲,两拳相对。)

大家都睡了。(两拳互相有节拍地对击二次。接着,幼儿两拳相对,放在脸的一侧,幼儿闭上双眼作睡觉状。)

叮铃铃,叮铃铃,天亮了,起床了。(幼儿睁开眼睛,两拳相对的放在胸前。)

小指醒了,(小指伸开。)

无名指醒了,(无名指伸开。)

中指醒了,(中指伸开。)

食指醒了,(食指伸开。)

你醒了,我也醒了,大家都醒了。(拇指伸开。伸伸手,做刚睡醒的样子)

十个好兄弟,(两手心相对。)

团结一条心。(有节拍的拍手三下。)

五个手指

壹个手指点点点，

两个手指敲敲敲，

三个手指捏捏捏，

四个手指挠挠挠，

五个手指爬山坡，

叽里咕噜滚下来。

爸爸瞧瞧，母亲看看，

宝宝的小手真好看，

爸爸瞧瞧，母亲看看，

宝宝的小手不见了，

爸爸、母亲快来呀，

宝宝的小手在这里！

二、幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》

在教学职业者实际的教学活动主题中，时常要开展教案准备职业，教案是备课给课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇1【活动主题目的】训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

【活动主题中班】

1、数样用来夹取的小物品，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

2、干净的职业地板或桌面。

3、夹子。

4、大碗。

【活动主题经过】

1、收集数样用来夹取的小物品，它们都是一些能够训练孩子夹取诀窍，但又不至于难道他们的物品。

2、和孩子面对面坐下来，把全部的物品摆在你们俩眼前。

3、依照夹取难度，一一把物品分类好。

4、将碗摆在你和孩子中间位置。

5、给孩子夹子，请他先试着用用看。

6、让孩子用夹子夹取第一样物品，放入碗里。

7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小物品放入碗里。

【活动主题提示】

1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取物品！

2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。

3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇2活动主题目标：

1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。

2.尝试集体游戏、比赛的高兴。

3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

4.能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

5.通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自制奖状“夹弹珠小能手”，秒表；课前已有游戏经验。

活动主题经过：

一、方法讲解并尝试游戏（课前完成）

1.方法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，接着用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。

2.找多少小兄弟尝试用筷子夹弹珠是啥子感觉。

二、比一比（分团体赛和个人赛）

游戏制度：34位小兄弟分成红绿两队。1~17号是红队，18~34号是绿队。先是团体赛，全部小兄弟参和。而后是个人赛，红绿队各派出几名刚才表现最好的小兄弟进行比赛，决出最后的两名“夹弹珠小能手”。教师在一旁记分，并记录比赛情况。

1.团体赛——红绿两队两两比赛（1号和18号，2号和19号，以此类推。两个塑料盒子里装着等量的弹珠，接着用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。看谁在规定时刻内夹得多，最后记每队胜利选手总分）

2.个人赛——两名夹弹珠小能手。（难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时刻内夹得多）

三、奖一奖

1.集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星。

2.个人赛中，两名“夹弹珠小能手”拿奖状。

活动主题延伸：

小兄弟可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，和爸爸母亲一同游戏。

活动主题反思：

由于活动主题前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，因此在进行这个活动主题时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子由于还无法正确运用筷子显得很担心，因此一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很high!

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇3活动主题目标：

1.尝试用不同的方式进行数数和记录，在玩中学、学中乐，尝试数学游戏带来的趣味。

2.掌握环形计数的方式，感受身边环形排列现象的应用。

活动主题准备:

夹子每人10个，纸盘、光盘每人壹个，做记号用的小星星若干，各种环形排列物品（雪花片、调色盘等每组各一人壹个），操作时用的音乐，记录表、记号笔。

活动主题流程：

一、趣味导入

师：夹子有啥子用？（幼儿自在探讨、讨论。）

师小结：夹子是大家生活中的好兄弟，除了可以夹衣服、夹袜子，还可以玩好玩的游戏。

二、游戏：夹夹乐

（一）玩夹夹子游戏。

1.看数夹夹子，复习感知10以内的数。

（1）明确游戏制度。

师：老师为小兄弟们准备了各式各样的夹子，大家先来玩个看数夹夹子的游戏。老师出示一张数字卡片，小兄弟看清楚卡片上的数字是几，就将多少夹子夹在自己的衣服上，身上的夹子数量要和卡片上的数一样多！音乐一结束就停止游戏，看谁夹的又好又快。准备好了吗？

（2）幼儿游戏，教师巡回指导。

（3）探讨、同享。

师：请数一数你身上夹了多少夹子？和老师卡片上的数字一样多吗？

师：和旁边的小兄弟互相数数，夹对了没有？

2.看谁夹的多，复习相对10以内的数的几许。

（1）明确游戏制度。

师：音乐一响你们就开始往衣服上夹夹子，音乐一停就停止游戏，比比谁夹的又多又好。

（2）幼儿游戏。

（3）探讨、同享。

师：数一数衣服上夹了多少夹子？和旁边的小兄弟比一比谁夹的多？

师：每一组小兄弟相对一下，谁夹的多，谁夹的.少，哪组小兄弟的代表夹的最多？哪组小兄弟的代表夹的最少？

（二）进修环形计数的方式。

1.在光盘上夹夹子。

师：现在夹子要表魔术了。请小兄弟们从1数到20，老师来夹夹子（在光盘上夹一圈夹子），看看会变出啥子？

师：老师变出的这个像啥子？鼓励幼儿大胆想象。

师：你们想不想也来变壹个……呢？老师播放音乐，你们夹夹子。音乐一停，就停止游戏。（幼儿在规定时刻内夹光盘）

2.进修环形计数。

（1）数光盘上的夹子。

师：请你们数一数,自己的光盘上有多少夹子？

你是如何数的？如何才能不漏数？不重复数呢？（幼儿个别回答）

师小结：在任何壹个夹子上做壹个记号，顺着一定路线按顺序壹个壹个数，每个夹子只数一次，不漏数不重复数，最后数到记号旁的这个夹子，就能了解光盘上一共有几许个夹子了。

（2）引导幼儿探究各种环形数数的正确方式。

比如：认准壹个记号，用手按住以示不同差异；用小星星来做标记，等等（启发幼儿大胆说出自己的想法）

3.分组操作并尝试记录计数方式。

（1）教师出示收集的各种环形排列的物品（雪花片、调色盘、纸盘子、光盘等）提出操作标准及进修记录方式的标准。

（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。

（3）师小结并延伸：生活中还有许多物品都是环形排列的，他们不仅整齐、而且实用，仔细观察他们都有哪些排序的规律呢，如何能让环形排列更美观且有序呢，下节课大家再尝试吧。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇4【活动主题目标】

1、在游戏中掌握环形数数的方式，尝试环形排列现象在生活中的运用。

2、尝试运用不同的方式进行环形数数和记录，尝试和同伴同享探讨的高兴。

【活动主题准备】

1、夹子、鼓、音乐。

2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。

3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。

4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。

【活动主题经过】

一、出示夹子，简单导入。

二、游戏“夹夹乐”，练习数数和相对几许。

教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数夹了几许，并和同伴比一比谁多谁少。

三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。

1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，尝试环形排列。

2、尝试环形数数。

（1）数夹子，尝试环形计数。

让幼儿数数自己用多少夹子变成了太阳，并说说是如何数的。

（2）引导幼儿讨论其他环形数数的方式。

（3）教师小结。

四、游戏“数一数”，进一步寻觅、掌握环形数数的方式。

1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作标准。

2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。

4、教师小结。

五、拓展练习。

1、幼儿听音乐拉圆圈。

2、小结，结束。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇5一、设计意图

2-3岁婴幼儿感觉、知觉的进步都和他们运动、动作进步分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、影响于具体的事物和环境时，才能进行思考，获取对事物的认识。

夹子这一物品平时在母亲收衣服时他们看见过，然而没有玩过，他们对夹子并不陌生，同时夹子也一个锻炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的游戏，让托儿感知到夹子会一张一合，会夹住物体，即进步了婴幼儿的寻觅能力，又锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄特征的《夹夹乐》活动主题。

二、活动主题目标

1、通过进修运用夹子，锻炼婴幼儿的小肌肉动作。

2、进修按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方式，进步寻觅和想象的能力。

三、活动主题准备

画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、典雅的背景音乐。

四、活动主题经过

（一）创设情景、引出主题：

（1）教师出示大夹子，引导宝宝和夹子说：“夹子您好”。

（2）教师让夹子“张大嘴巴”（把夹子口打开），和宝宝问好，“宝宝你们好”。

（3）教师提供给每个宝宝壹个夹子，让宝宝打开自己手中的夹子和大夹子问好。（托儿一边尝试用手指打开合拢夹子，一边用语言和老师手中的大夹子和同伴手中的小夹子相互问好“您好。”）

（二）操作活动主题：

1、教师示范：

（1）按颜色分类夹夹子：

出示壹个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘，上半部分的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告知宝宝这是黑色，又出示黑色的夹子告知宝宝这是黑色的夹子，黑色的夹子夹在盘边黑色的地方，做老公公的头发，边说教师边示范，等黑边处都夹满了，教师用同样的方式示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。

（2）夹子接夹子夹：

教师出示用夹子做的长手长脚的星星，让宝宝欣赏。

“你们看这是谁呀？”（星星）

“星星宝宝在干啥子？”（跳舞、走路……）教师从头调整了多少夹子的位子，再问宝宝：“

这个星星宝宝在干啥子？”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的，长手长脚是夹子接夹子变成的。

（3）排列着夹：

教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片，并示范在一节身体下夹壹个夹子，用夹子来做毛毛虫的脚。

2、托儿操作，教师巡回指导。

在典雅的音乐声中，让托儿自在的选择自己感兴趣的材料来进行操作，完成壹个就放入展示台上，接着再进行第二作品的操作。

教师在托儿身后观察，尽也许的不打扰托儿，当他们出现困难了，教师用语言引导，“星星宝宝的手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。

（三）展示作品，集体欣赏。

有的托儿制作的是十根手指头手上举的星星，有的托儿制作了两手臂一上一下给在举手发言的星星，还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星，大大发挥了托儿的想象能力。

有的托儿把用夹子接夹子的方式还运用到了制作“老公公”上，他们把老公公的胡子接的长长的，很有创意。

（四）游戏：小刺猬

1、让宝宝把夹子夹在教师的身上，把教师变成壹个长满刺的刺猬。

2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上，大家都来变成刺猬。

五、活动主题结束

1、评价

2、拓展资料

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》篇6设计思路：根据《3-6岁幼儿进步指导纲要》并结合幼儿园教材，标准中班幼儿要学会运用筷子吃饭，可是大家总是害怕幼儿用筷子时不小心互相碰到或出现意外，因此很少运用筷子，最近发现本班幼儿却对筷子很感兴趣，经常用两根笔当筷子夹着图片上的食物往嘴里放，为了满足幼儿用筷子夹物品的梦想我设计了《筷子夹夹乐》这节活动主题。

活动主题目标

1、进修运用筷子，初步掌握正确的拿筷姿势和方式。

2、让幼儿练习运用筷子学会夹物品。

3、锻炼幼儿手部小肌肉。

活动主题重点让幼儿进修正确的拿筷子方式。

活动主题难点让幼儿运用筷子夹物品如：豆子、花生等。

活动主题准备小筷子豆子花生

课时 1课时

活动主题经过

一、教师组织幼儿猜谜语，导入话题。

1、谜语：两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。猜一种餐具（筷子）

2、筷子每天都和大家见面，它在大家干啥子的时候帮助了大家呢？（吃饭）

二、幼儿进修拿筷子、用筷子的方式。

1、教师示范，讲拿筷子的方式，并让幼儿了解筷子是我国特有的用餐工具其中一个。

方式：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，两支筷子不能分的太远，中指和大拇指碰手，其它做辅助。

2、老师考验小兄弟：“现在老师要考考大家，看你们到底学的如何样？”

3、幼儿自在练习拿筷子，老师指导注意纠正不正确的姿势和方式。

4、幼儿练习夹物品，老师鼓励要专心、耐心。

三、游戏“筷子夹夹乐”

教师说明游戏的方法：幼儿分若干组，每组壹个小盆，盆里装一些豆子，花生、小积木等物品、每位幼儿用筷子从盆里往自己的碗里夹物品，看谁筷子拿的好，夹的有多又快。

小结：小兄弟，老师又要给大家出个谜语了“两兄弟，一般高，一日三餐不长腰”（筷子），真伶俐！以后大家要和筷子做好兄弟，想一想筷子还能和大家玩那些有趣的事呢？

活动主题延伸：在中午吃饭时纠正幼儿的不良拿筷子方式，并鼓励幼儿用筷子摆一摆，拼一拼。

三、幼儿园中班游戏教案

作为一名为他人授业解惑的教学职业者，就有也许用到教案，教案是教材及大纲和课堂教学的纽带和桥梁。教案应该如何写呢？下面内容是我为大家收集的幼儿园中班游戏教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的兄弟。

幼儿园中班游戏教案篇1活动主题目标：

初步进修人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的高兴场景。

培养幼儿的诀窍和艺术气质。

让幼儿尝试自主、独立、创新的能力。

活动主题准备：

1、幼儿在一起活动主题、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)

2、幼儿园的活动主题场地图片以及大型玩具简笔画范例。

3、人物结构活动主题教具、记号笔、炫彩棒

活动主题经过：

一、通过谈话引出活动主题内容。

小兄弟你们喜爱和你的好兄弟一起玩游戏吗?你们在一起都玩啥子游戏呢?和你兄弟在一起玩游戏的时候是啥子感觉?

小兄弟都喜爱和自己的好兄弟玩幼儿，幼儿和小兄弟在一起玩游戏是一件很高兴的事务。

今天老师带来了一幅图片，大家一起来看看。

二、出图片。

1、小兄弟你们看，你们看到了啥子?图中的小兄弟在做啥子?

2、老师画了很多的小兄弟，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!

3、小兄弟你们想不想也和老师一起来画自己和好兄弟做游戏的情境呢?你会画和好兄弟做啥子游戏的情境呢?

4、大家在玩游戏的时候，有的小兄弟在前，有的小兄弟在后，也有的小兄弟在旁边。

5、请小兄弟注意花好多兄弟可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好兄弟在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。

儿歌：

好多兄弟在一起，奔来跑去做游戏。

你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。

三、幼儿作画。

发放材料，交待标准，幼儿作画，老师巡回指导。

四、集中讲评

1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果相对好的绘画作品。

2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。

请无论兄弟们关注：

画作中需有三个以上的小兄弟有躲藏的画面如何画?

提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动主题人物的教具。

如何画主次有别的画面?

有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小兄弟在旁边。

画很多小兄弟在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。

在哪里里玩儿的场景要画出来。好兄弟在哪里儿做游戏，先画人物再画背景。

标准以一种颜色为主深浅有变化地画背景。

教学反思：

这从壹个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进步还不成熟，教师在今后设计的活动主题中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进步来增加操作材料的难度。

幼儿园中班游戏教案篇2游戏主题由来

《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的人物特点鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,特别适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中人物的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜爱这个故事,大家就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

游戏目标

1、喜爱参和表演游戏，感受故事务节、人物心情的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创新性地表现人物性格特征。

2、能根据人物的特征运用表演道具装扮人物,并能根据故事内容布置游戏的场景。

3、能合作游戏,学会协商,轮流扮演人物、运用玩具。

4、懂得遵守游戏制度，会有条理地整理游戏材料。

5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的难题提出下一次游戏的改进方法。

活动主题准备

经验准备：

1．在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片，让幼儿进修复述故事，进一步熟悉故事内容。

2．在美工区中指导幼儿进修制作小羊、狼等人物的道具。

物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。

环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。

活动主题经过

一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。

（一）说明布置好的场景，激发幼儿参和活动主题的兴趣。

师:上周大家一起寻找了可以用来布置小羊家的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家，大家一起来看看吧。

（二）请幼儿说明自己制作的道具。

师：请小兄弟说一说你是为那个人物制作道具的，你是如何制作的？

（三）师幼回忆故事中人物出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们和小羊以及小动物之间的对话。

师提问：

1.故事刚开始时谁先出场？他应该站在哪里里？接着谁来了？狼对小羊说了？小羊是如何回答的？狼又是如何说的？

2.后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊说了啥子？

3.天黑了，小动物们都在小羊家一起商量如何对付大灰狼，它们是如何说的？

二、提出游戏标准，帮助幼儿做好游戏前的准备。

（一）鼓励幼儿用协商的方法选出组长，组长按组员的愿望协调、分配人物。

（二）引导幼儿选择适合的道具装扮自己,接着开展游戏。

三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。

（一）观察幼儿人物分配和道具的运用情况。

（二）观察表演中人物出场的顺序和人物对话的情况。

四、整理游戏场地，收拾游戏材料，探讨游戏情况。

（一）在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。

（二）探讨游戏情况。

1．请游戏中表演较好的小组上台表演精妙片段，其他幼儿欣赏、评价。

师：你们觉得他们表演的如何样？谁表演的最好？好在哪里里？

2．讨论道具的运用情况以及初步进修协商游戏的情况。

师：今天游戏中你扮演啥子人物?用啥子道具来装扮自己?你是如何跟同伴一起游戏的？

3．讨论下次游戏需要增添的道具。

师：下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?

幼儿园中班游戏教案篇3活动主题目标：

了解保护水的重要性，增强环保觉悟。

尝试利用各种工具制作蔬果颜料，尝试动手操作的高兴。

活动主题准备：

1．材料：桔子、青菜、西红柿。

2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

活动主题经过：

一、直接导入，让幼儿了解一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

1．出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官寻觅颜料运用啥子物品制作的。

指：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料运用啥子做的？

2．告知幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。

三、展示工具，看操作示意图，了解操作流程。

展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

出示图谱，请幼儿讨论操作的流程。

一起看操作示意图，说说操作流程，提出操作标准。

四、寻觅制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。

幼儿寻觅操作如何把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。

（方式：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。）幼儿展示说明自己制作的蔬果颜料。

五、和蔬果颜料玩游戏。

教师示范玩的方式：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成秀丽的图案。

全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

幼儿大胆创想画面内容，尝试集体作画的趣味。

：哇，这么漂亮的一幅画，大家拿出去让全部的小兄弟都来看看吧！

幼儿园中班游戏教案篇4活动主题目标：

1、通过活动主题锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

2、告知幼儿要做壹个勤奋的人。

3、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

4、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰

活动主题经过：

1、谈话导入游戏

冬季到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小兄弟，你了解小白兔喜爱吃啥子吗?(萝卜）小白兔走路的时候是如何走的？（跳着走），小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。大家就来做一只勤奋的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗？

2、说明游戏制度

分为男女两组，让参与游戏的小兄弟戴上小白兔的头饰，一路用跳的方法去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，接着回家。在规定的时刻内哪组小兄弟找的萝卜最多它们的冬季就过得最舒服。

3、游戏开始，鼓励幼儿积极参和。

4、游戏结束，拓展资料游戏。

告知幼儿大家要做壹个勤奋的人，这样才不会饿肚子。

活动主题反思：

幼儿对扮演小动物的人物很感兴趣，在游戏的经过中极力的投入到人物中去，通过游戏幼儿了解做人的简单道理，要学会做壹个勤奋的人，幼儿玩得和高兴。

幼儿园中班游戏教案篇5活动主题目标:

1、认真倾听故事,领会故事内容,发准:长(zhǎng)缩(suō)的音。

2、大胆的想象仿编短句"╳╳,╳╳,长!长、!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"遵守游戏制度,游戏中进修变换自己的人物称呼。

3、感受故事蕴涵的幽默感,尝试和同伴游戏的高兴。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、掌握正确的阅读方式，培养幼儿阅读的兴趣。

活动主题准备:

小老鼠米皮皮头饰壹个,五彩小棍。

活动主题重点:

仿编短句"╳╳,╳╳,长!长!长!╳╳,╳╳,缩!缩!缩!"教学活动主题难点:发准长(zhǎng)缩(suō)的字音。

活动主题经过:

一、欣赏故事,初步领会故事内容。

1、出示米皮皮头饰,引出课题。

师:"谁来了?这是一只叫米皮皮的小老鼠,它有一件神奇的宝贝叫'敲敲长'它有啥子用处呢?大家听完故事就了解了。

2、教师完整讲述故事。提问:

"敲敲长"是一根啥子样的小棍?

"敲敲长"让谁长大了?米皮皮是如何说的?

"敲敲长"又让谁缩小了?米皮皮是如何说的?

二、进修游戏:《米皮皮的"敲敲长"》练习发准:长(zhǎng)缩(suō)的字音。

教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2"3次,接着请1"2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。

三、迁移游戏经验,引导幼儿进一步开展游戏活动主题。

1、教师:"'敲敲长'真神奇,如果你也有这么一根神奇的'敲敲长'你想让啥子物品变大(变小)?何故?"

2、幼儿两两游戏:一人做米皮皮,一人做被变的物品进行游戏接着互换人物。

3、幼儿集体游戏。

教师说明游戏方法:一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰,指给谁谁说:""╳╳,╳╳,长!长!长!(或缩!缩!缩!)"他就要站起来举手说:"啊哈!我长!长!长!"(或蹲下来说:"啊哈!我缩!缩!缩!)如果说对了,全部幼儿就给他拍手说:"对,对,对,说的对!"接着此幼儿就接着做米皮皮;如果说错,幼儿拍手说:"错,错,错,说错了!"此幼儿不能做米皮皮。(教师先做米皮皮,引导幼儿游戏。)

四、游戏结束:

米皮皮玩了这么长时刻,它得回家了,大家唱首歌送送它吧!

课后反思：

《米皮皮的“敲敲长”》一个幽默有趣的童话故事，它有助于培养幼儿积极给上，乐于助人的美妙情感。作品里的内容以及部分词句如："zhǎng"、"Suō"的发音等都是幼儿参和语言活动主题的基本进修影响。教师在设计活动主题时能根据小班幼儿的进修特征，设计情感态度和基本技能方面的三维目标。围绕着活动主题的目标，在了解幼儿实际能力的基础上，教师设计了各个层次、不同类别的难题，如：根据文学作品的描述就能回答的较为直观浅显的封闭式难题：“敲敲长是一根如何的小棍？”“它能让谁变大？让谁缩小？”等；还有需要经过幼儿思索的深一层次的半放开式难题：“你何故喜爱米皮皮？”等；更有拓展幼儿思考的放开式难题“你想让哪些物品变大或缩小，何故？”“你如何样用敲敲长来帮助大家？”等等。不同的难题迎合了不同能力幼儿的需求，幼儿能在自己能力范围内选择难题作答。教师对幼儿回答的肯定以及合理的引导追问能让幼儿从中能感受到活动主题的趣味和成功感。随着活动主题的深入开展，难题的层层递进，活动主题也变得**迭起。壹个又壹个的难题，把幼儿带入到童话情境中，幼儿的兴致始终高涨，在这样的活动主题气氛中，他们能大胆，天然地进行愿望表述，深刻地领略到童话故事的幽默意境，从而进入人物，以人物扮演、参和游戏的方法来练习语句，而达成活动主题目标。

整个活动主题组织下来，也有不足之处，如：为了营造轻松、幽默、愉快、热闹的游戏气氛，教师的语言过多，在一定程度上减少了幼儿表达的机会；幼儿虽然能愉快、兴奋地参和活动主题，但活动主题的整体性还有待加强，组织经过还可以更紧密；难题提出后教师急于让幼儿回答、急于引导，幼儿缺少思考的时刻。这种种不足之处还有待于调整改进。

教师的提问和应答以及合理的引导是活动主题成功开展、幼儿主动进修的决定因素。怎样让幼儿轻松愉快地参和到进修中去，还有待于大家更深一步的寻觅。

小百科：棍也被称作“棒”，古代多称棍为“梃”，名称虽异，实为一物。棍为无刃的兵器，素有“百兵之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。

幼儿园中班游戏教案篇6活动主题目标

1.培养幼儿互相协作的灵魂。

2.进步幼儿动作的灵活性和协调能力。

3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

活动主题准备

1.音乐：猫

2.猫头饰每人壹个，老鼠头饰若干，录音机和磁带，鼠洞（替代物）。

活动主题经过

一、导入

听《猫》的音乐学猫走来到活动主题场地，四散站立。

二、展开

1.听音乐做上肢运动(猫理胡子)，

手腕和脚腕活动主题(磨爪子)，

下蹲后跳起活动主题(捕鼠)。

2.做两个模仿动作：大象走和小兔跳。

3.高兴的小老鼠

引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑。

提示幼儿在跑的经过中了解躲避，不和其他小兄弟碰撞。

4.游戏《猫捉老鼠》

（1）教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的方法：

老鼠钻在洞里，猫在洞外的家里。

听到游戏开始的信号后，

老鼠要钻出洞到外面偷物品，不能一直躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠立即站在边上。

（2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，接着游戏开始，同时播放音乐。

教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。

游戏一遍结束后，教师讲评游戏情况，请2名幼儿示范钻的动作，

并指出游戏中应改进的事项。

（3）调换人物，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，

教师巡回指导。

5.每次游戏结束，教师小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

三、结束

教师进行讲评：小猫的本领练得真好，天快亮了，大家捉了壹个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让大家把灵魂养得好好的，下次捉更多的老鼠。

幼儿园中班游戏教案篇7活动主题目标

1、进步幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的高兴。

3、和同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创造思考和的大胆尝试的灵魂。

重点难点

重点：幼儿活动主题中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动主题参和的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动主题准备

四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

活动主题经过

1、开始：

老师：大家现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”

2、游戏制度：

五位小兄弟一组，每人张卡片，活动主题室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢差点主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

3、活动主题结束。

教学反思

1、中班幼儿是幼儿身心进步的重要时期。有他特有的年龄特征：有意性行为开始进步；进修控制自己的心情；在活动主题中学会交往；动作进步更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2.对活动主题经过的反思：

⑴对幼儿进步的反思，幼儿在活动主题中大部分能主动参和进来，个别甚至能主动协助老师完成活动主题；有些幼儿在活动主题能自主创新一些动作，使得整个活动主题能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参和进活动主题中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业进步的反思，由于他们入园我就是班主任，因此对班上幼儿的情况相对了解，对他们的经验水平、进修特征和特点特征都有壹个相对全盘的掌握。也因此能把握教学内容的核心价格及其进步线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进步。

⑶对师幼互动的反思，在活动主题中个别幼儿对老师的指令领会不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到标准的幼儿降低对其的.标准。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动主题，因此活动主题也得以顺利开展。

3.对活动主题效果的评析。整个活动主题幼儿的参和度较高，然而对一些进步较快的幼儿来说，活动主题相对交简单，因此出现了个别幼儿的热诚持久度不高的现象，在今后的活动主题设计中应充分思考到这一方面，以使得全部的幼儿都能积极主动的参和到活动主题中来。

4.如果让我从头上这节课，我会更加细致的思考活动主题的各个环节，在基本活动主题的经过中适时的进步一些活动主题的标准，让进步较快的幼儿能全程投入到活动主题中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动主题节拍等。

设计背景

中班幼儿在各方面都有一定的进步，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动主题中不合群，性格相对孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参和到活动主题中来设计了本次活动主题。

小百科：抢椅子是小时候常玩的游戏，可以锻炼大家的观察力、速度和灵活度。将板凳围成壹个圈，人也站壹个圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着板凳同一路线转，而且按敲击的快慢有节拍的转圈。当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。由于差壹个板凳，因此会有一人没板凳，淘汰者下场时，同时撤下壹个板凳，继续进行第二轮。如此反复，直到2人争1个板凳时，冠军就诞生了。

幼儿园中班游戏教案篇8活动主题目的：

能便念儿歌边进行游戏。

乐意参和游戏，尝试游戏的趣味。

进步幼儿思考和口语表达能力。

进步幼儿的观察相对能力。

活动主题方法：

指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成壹个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针路线边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，和原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

附儿歌：

（一）《买西瓜》

买，买，买西瓜，买来壹个大西瓜。

（二）《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。

制度及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，和原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus(Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米，密被黄褐色长柔毛；花萼筒宽钟形；花冠淡黄色；雄蕊近离生，花丝短，药室折曲。雌花：花萼和花冠和雄花同；子房卵形，柱头肾形。果实大型，近于球形或椭圆形，肉质，多汁，果皮光滑，色泽及纹饰各式。种子多数，卵形，黑色、红色，两面平滑，基部钝圆，通常边缘稍拱起，花果期夏季。

幼儿园中班游戏教案篇9中班餐前小游戏以为时刻不是很充足，出于思考幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。因此该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。

活动主题目标：

1、蝴蝶自在自在快高兴乐的飞行，是没有烦恼的小动物。

2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去给小兄弟们提问。

3、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

4、在活动主题中将幼儿可人的一面展现出来。

活动主题准备：

1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、教学儿歌，而且抛出提问

2、有愿望的小兄弟可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

活动主题经过：

1、口头说明：“今天某某老师带来一位新的兄弟，小兄弟想不想认识这位新兄弟啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”

2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀……飞呀……飞呀……飞呀……飞去何处呢？幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞给北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3、中大班可以请有愿望的小兄弟跟随老师的儿歌通过小兄弟的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

活动主题延伸：

教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下壹个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感和容后的兴趣。

活动主题的不足：

就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

儿歌复制：

蝴蝶飞呀

师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

飞去何处玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

飞到香港去咯。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏经过中，我讲游戏制度差点位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏制度的培养，是幼儿愉快、友好的同享游戏趣味。